Страница сетевой поддержки учеников Тимура Юрьевича Альпина

Считается, что:

1. 1. Если студент понимает — он присылает домашнее задание. Причём он может неправильно понимать, и это станет темой отдельного с ним разговора — но он хотя бы что-то делает.
   2. Если студент не понимает, но борется с этим — он формулирует и задаёт вопросы.
   3. Следовательно, если он не присылает решений (хотя бы и неправильных) и не задаёт вопросов — он считается ничего не делающим и отмечается как отсутствующий на занятии.
2. 1. Во время занятия мне требуется по восемь мозгов и восемь тентаклей, чтобы на всё вовремя реагировать. Поэтому у меня нет времени выполнять даже кажущиеся вам элементарными действия. В частности, мне некогда переименовывать файлы (особенно несколько десятков).
   2. Во время занятия файлы приходят десятками от нескольких групп, и если на них не надписано — я не помню, которые из них чьи. Поэтому, будьте добры, называйте файлы так, как написано. Это заведомо можно сделать, не одним способом — так другим.
   3. К тем, кто не будут добры, не буду добр и я. Присылающих, несмотря на все объявления, файлы, названные как попало — я буду считать диверсантами, сознательно осложняющими мне работу; с соответствующим к ним отношением.

Ряд студентов прислали письма, в которых строка нужного формата стояла не в названии файла, в теме письма. Это никак не помогает делу.